Satisfacción del profesional con el programa de formación en Metodología Enfermera CUIDARTE.

Pedro Ruymán Brito Brito, José Miguel De Armas Felipe, Álvaro Crespo Gómez, Armando Aguirre-Jaime

Resumen


Objetivo principal: Evaluar impacto de formación en Metodología Enfermera. Metodología: Estudio de intervención de campo con valoración antes-después. Se registran datos con los cuestionarios previo y posterior a talleres, sesiones clínicas e interconsultas. Resultados principales: Se formaron en 2 años 133 enfermeras de 11 zonas de salud. Perfil: mujer, 19 años de experiencia, opinión positiva sobre metodología y diagnósticos de enfermería, atribuye utilidad y encuentra dificultades: etiquetas y definiciones confusas, desconocimiento del lenguaje, aplicación informatizada, elevada presión asistencial, falta de práctica. Motivada, sin formación previa e interés por enfoque práctico y útil. Tras la formación se produce aumento de la satisfacción, mejora conocimientos previos y se propone seguimiento. No perciben interferencias en rutina diaria ni dificultades para aclarar dudas. Durante las interconsultas refieren comodidad, ayuda, motivación, interés. Conclusión principal: Programa efectivo para aprendizaje de lenguajes estandarizados de cuidados de enfermería.

Objective: To evaluate impact of Nursing Methodology formation program. Methods: Intervention study with valuation before later. Information is registered by questionnaires before and later to theoretical sesions, clinical consensus and direct advice.
Results: There were formed in 2 years 133 nurses of 11 primary health zones. Profile: woman, 19 years of experience, positive opinion about methodology and nursing diagnoses, which attributes usefulness and finds difficulties with: Labels and confused definitions, lack of knowledge of languages, electronic health records, high demands and pressure, lack of practice. Motivated, without previous formation and interested for practical and useful approach. After formation increased satisfaction, knowledge and there were new proposes to follow-up. They not perceived interferences in daily routine and not difficulties to clarify doubts. During the direct advices they felt comfort, help, motivation, interest. Conclusions: Effective program to learn nursing standardized languages. Keywords: Nursing Methodology. Primary Health Care. Standardized nursing languages.


Palabras clave


Metodología enfermera; Atención Primaria; Lenguajes estandarizados de Cuidados;

Citas


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